von Niko Hüllemann | Jan. 23, 2021 | Erziehung, Jugendpsychologie, Kinderpsychologie
Nachgefragt: Bindung ist Trumpf – wie lässt sich Konditionierung einordnen Ich habe vom Klicker Training im Erziehungskontext gehört. Macht das Sinn? Um es kurz zu machen: im generellen Erziehungsalltag von Eltern, kann ich mir das nicht vorstellen. Was...
von Niko Hüllemann | Jan. 21, 2020 | Jugendpsychologie, Kinderpsychologie, Prävention, Sichere Kindheit
Prävention zur Kindeswohlgefährdung: Der Bund deutscher Kriminalbeamte kam vor einigen Wochen auf mich zu, mit der Frage, ob ich als Kinderpsychologe und Psychotherapeut ihre Präventionskampagne zum Thema „sichere Kindheit – Verantwortung Gesellschaft“...
von Niko Hüllemann | Nov. 4, 2017 | Jugendpsychologie, Kinderpsychologie
Wenn der Kinderpsychologe “nix” bringt Ich glaube es war Anfang letzter Woche. Ein Jugendlicher um die 14 Jahre, der seit etwa einem Jahr regelmäßig zur Therapiestunde kommt, kam auch diesmal gut gelaunt, in üblicher jugendlicher Manier mich mit Handschlag...
von Niko Hüllemann | Juli 3, 2016 | Jugendpsychologie, Soziale Medien
Vor einigen Monaten rief mich eine Journalistin des Münchner Life Style Magazins “RIZE” mit der Bitte um ein Interviewtermin an: Wie wirken sich soziale Medien auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen aus? Die Journalistin Mamé Gamamy schickte mir...
von Niko Hüllemann | Mai 16, 2016 | Jugendpsychologie, Soziale Medien
Aufbau der eigenen Identität in der Adoleszenz Die wesentliche psychosoziale Entwicklungsaufgabe in der Adoleszenz ist der Aufbau einer eigenen Identität. Der junge Mensch beginnt sich von seinen früheren Bezugsperson und deren Lebens- und Wertvorstellung zu...
von Niko Hüllemann | Dez. 15, 2015 | Jugendpsychologie, Kinderpsychologie, Sonstige Kategorie
“Der Kinderpsychologe” Manchmal werde ich so begrüßt: „Ach, da kommt der Herr Kinderpsychologe.“ Und schon oft habe ich mir gedacht, ja das stimmt irgendwie und irgendwie auch nicht. Denn der Beruf des Kinderpsychologen gibt es eigentlich nur im Volksmund....
